不一定要讀BAND1學校是常識吧

小學爭奪戰

(BAND1學校是指最好評級的學校，次之為BAND2等)

今年香港幼稚園及小學之入學戰況激烈，所有父母因怕子女會輸蝕，而擔心起來並加入戰團。我身邊的朋友本身不是怪獸家長，也怕會被內地人搶奪資源而緊張及籌謀起來。

他們本身是住九龍區，理論上較北區安全，但為何他們也那麼擔心呢？細問之下，我這批朋友並不是怕內地人，而是怕他們的子女入不到區內的BAND1學校。

我心想又是BAND 1 學校？不論是內地人或是香港人只想入BAND1學校，入不到便向政府抗議，一個地方總有不同質素的學校，要是有能力者，總會被錄取，那為甚麼總是反對呢？若你說給內地人搶資源，那便要問你的子女是否不及他人聰明而沒被錄取了。在另一方面想，若沒內地人而你子女的資質平庸，BAND1 的學校會降低質素來錄取你？

（媽，我不一定要入讀BAND1學校呢。）這句小孩子心裡的說話有多少父母能聽得懂？

近日小一放榜，我聽到一位家長的分享。她有個小朋友今年在選校升小一的期間與丈夫有意見分歧，丈夫出自BAND1學校，他期望子女也入BAND1的小學，母親則因照顧子女時間較多而了解兒子並不是BAND1 的材料，她的朋友有的勸她想清楚，避免子女將來讀書過度辛苦，另一些朋友則贊成入BAND1學校，因怕子女沒前途。這位家長爭扎良久，終於屈服於丈夫的意見。

放榜當天，兒子終於失落於BAND1 學校，入了BAND2的小學，母親開始有點焦急，因她希望兒子上學開心，既然資質如此，理應順從。可惜她的朋友們又在說三道四，不但勸她不要放棄，誓要入BAND1學校，更教她如何達到目的。母親再次面對心理壓力，兩天後，但決定不做怪獸家長，堅持自己的意見，讓兒子入讀有能力的學校。

本人十分欣賞家長的堅持，沒有被世俗的眼光而影響判斷，但又有多少家長能認清自己子女的能力而選擇合適的學校呢?

P.S. 母親事後發現原來兒子十分高興自己能入讀此校，她也興幸自己沒選擇錯誤。

寵壞了的孩子

寵壞了的孩子

一般小三的學生是有能力整理書包和書枱，可能在成人眼中，小朋友整理得不夠齊整而放棄堅持由小朋友自己收拾的觀念，所以有很多父母會為他們整理書包及書枱，形成小朋友的依賴。

除了這些外，你不難發現很多小朋友應該可以做的事情也由家長代勞。例如穿校服、起床上學、收拾玩具或做功課，也很依賴父母照顧或提點。

在我工作中，很多時小朋友也會將我變為阿四一樣，叫我幫這樣，幫那樣。例如替他們收拾物品、遺留物資在車內要我撿回等。最近一次工作是要罰學生清潔校園，同學們聽到懲罰是清潔校園相當興奮，原來他們在家中很少做家務的。不是他們懶惰不願做家務，反而是父母不批准或不需要他們負責家務。

有的學生曾試協助飯後抺枱，但父母認為他抺得不乾淨，所以叫他不用抺，取而待之是父母也代辦。事實上，這群學生是有能力打掃校園的，只是技巧不足，只要教授清潔技巧及多加練習，他們也可以滿足父母的期望。只在乎父母是否有足夠耐性及包容性對代自己的孩子，有適當的教導及多加練習，他們才有成長及學習到負責任的態度。

停一停、諗一諗、才決定生育

近年香港出生率不斷上升，隨處可見3歲以下的小孩或孕婦，除了內地的小朋友或孕婦外，香港人的確開始願意生育，可能基於政府鼓勵生育或稅務減免優惠等措施。

我本人不反對生育，但希望請所有打算生育的朋友們想清楚才決定。為何我有此一問呢？因為有很多人生育後也很多埋怨或對子女期望與現實不一而產生出不同的問題。例如學業、性格、做人態度、行為等。

曾經我有次在街等紅綠燈過馬路時正看見一對夫婦為兒子的行為在吵架，約8歲兒子興父母一起等過馬路，父母吵架中，父親嬲怒地對母親話：『人生小孩，你生小孩，點解你生個那麼難教的小孩？』母親聽後又回應一句：『是你決定要小朋友我才會生的！』小朋友在旁邊聽著父母的爭吵，大家也相信他是感受如何。

而我這個旁觀者不禁想，生出怎樣的小朋友並不是由母親一個人可以決定的，兒子的DNA是由父母的DNA合成而來的，為何父親只怪母親呢？而生小朋友的決定不是雙方想清楚後才決定嗎？現在與想像有落差便來怪責對方？這是甚麼邏輯思想？加上小朋友出生本是白紙一張，如何教養也全看父母的身教及家教。

生小孩後不論發生什麼事，都是由父母雙方一起面對，而不是互相推卸責任。下次又講父母的身教對子女的影響。

路是由孩子自己行出來的 - 小玲

上次講了傑仔的個案，今次又講另一個：路由自己行的故事給大家聽下。

小玲與傑仔的家庭背景正好相反，出生草根，父母沒受過高等教育，勞動階層，但也明白女兒若將來能大學畢業才能生活無憂。可惜小玲天資不高，雖然努力讀書，但也未能升上大學。小玲語文科在高考成績兩科也不合格，但會計成績不錯，能升讀｢香港專業教育學院(IVE)｣的會計系。

小玲原本一心打算讀會計，將來努力慢慢考取會計師牌，做一個會計師。有一日，她收到一個令她改變一生的電話。小玲自中四便開始想成為一個社工，今日她收到大學取錄成為PART-TIME社工學生的電話。小玲十分興奮，並告知母親她打算放棄做會計師。母親聽了十分失望，因她明白會計師的路總比做社工收入好，因此母親反對小玲修讀社工。

小玲很失望也很傷心母親為何不明白她的夢想，小玲一直努力讀書也是希望能入讀社工系，現在夢想實現卻母親反對。父親明白小玲很想走自己的路，便對妻子說只要女兒高興便可，而且將來的路應由她自己決定。丈夫的一席話，母親明白了小玲的感受，並尊重她的決定。

小玲終於畢業實現了自己的夢想，現在母親回望當初的決定，認為放手是對的。雖小玲不能像會計師一樣賺大錢，但她找到自己的人生路。

路是由孩子自己行出來的 - 傑仔

前幾篇都講望子成龍的故事，我也深信這是每位父母都會做的事。而事實上，父母所鋪的路又真的可以令子女平步青雲？或者可以令他們出人頭地？以下又講兩個故事給大家聽下。

傑仔父母均是大學畢業生，並在大公司作管理層，所以收入不俗，有樓有車算是中產一種。而平常照顧兒子的日常起居飲食也交由工人處理，放工後與兒子沒有質素的溝通，對兒子的需要不太理解。但由於他們受過高深教育，又是公司的管理層，因此他們明白傑仔要獲得學位才能出人頭地，平時的溝通只是灌輸努力讀書將來才能賺大錢，才有優質的生活。

可惜是傑仔並沒有努力讀書，也提不起經讀書，結果升上Band 2的中學。中五放榜了，傑仔只有9分，而且中文不合格，母親對兒子很無奈也很擔心，便勸兒子重讀。父親則不知所措，因明白兒子不是讀書才料，即使重讀也不會能取14分，但若修讀IVE(是一所專門教育實幹課程的教育機構)又沒有好的出路，因此他交由妻子作決定。

傑仔最後重讀中五，又到放榜日子，結果只有12分全科合格。母親當然失望，但又要接受現實。在眾多IVE的課程中，母親希望兒子讀配藥工作，希望兒子有機會做藥劑師，但兒子卻對設計有興趣，因此爭執不下。

母親在苦腦下致電給我，詢問意見。我只問了母親：「你十分肯定兒子跟你路行將來定能賺大錢？或是你希望兒子能跟你意願走，但每日也痛苦地過活？」母親最後認為兒子長大，應尊重他的意願，而且路是應由他自己行出來的。最後傑仔得償所願，雖不在大公司工作，但他十分享受現時的工作。

(個案三) 開明的小聰媽媽

小聰在幼稚園已獲證實有學習障礙(簡單來說，對讀及寫字有困難)，雖母親也希望望子成龍，但她心知傳統學校只重成績，加上功課甚多，這會令兒子感挫敗而失去自信心。因此母親在他K2(幼稚園二年級)時便留意區內非傳統的學校，希望從其他方面培育兒子令他成才。

雖小聰的成績不及傳統學校，但多年來母親讓兒子在音樂、舞蹈及運動方面發揮所長，並獲多項獎項。這六年來母親盡力協助他成績不會滿江紅，小聰雖每次考試前也十分辛苦努力，但成績也是一般。幸然學校不太重視成績，以活動教學模式及重學生德智體群美，因此小聰在小學六年生涯中感到很快樂。

現在小聰在所Band 2的學校升上中一，因他在音樂、舞蹈及運動也十分突出，對人充滿自信。

以上三個母親都希望望子成龍，但在子女的成長路上有否考慮他們的能力、興趣、性格或意向才決定升學路徑呢？最後個案的母親便了解小聰的能力及興趣來安排小聰的出路，令小聰在學習之餘更有自信地做人。有時子女成材並不一定要由成績而定，也可以在其他方面有出色的表現。

(個案二) 望子成龍變成蟲

過份關注子女學業，而忽略心理質素是會給子女造成無形的壓力。以下故事，父母雖然不是虎爸虎媽，但對子女的關愛只著重子女的成績，引致子女情緒出現問題。

小文(假名)自幼並不是天資聰敏，但父母仍希望他能出人頭地。自入讀幼稚園開始，小文便被灌輸若想有成就便要努力讀書，而爸媽則每日與他的對話只圍繞功課或學習生活。雖然小文很努力，但資質有限，無論怎樣努力都未能名列前矛，但成績也不致科科不合格。

小文已經小六了，母親知道以小文的成績一定不能入讀名校，只好安排BAND 2學校，希望他不會學壞之餘也可以入讀大學。小文升中後，父母也十分緊張，每人也催促小文努力溫習。小文不想父母失望，亦很盡力讀書，可惜開始感到有壓力而引致身體出現異常反應。小文已經中三了，要準備升中四選科，父媽希望小文能入讀理科，將來升上大學能有較多科選擇，可惜最後小文只可以升讀商科。
 

小文成績仍然一般，父母開始擔心小文未能升上預科入讀大學。因此安排很多補習給小文，希望他成績能有進步。中五會考期間，父母對小文無微不至的照顧，日夜為他安排最好的膳食，除了早午晚三餐外，還有下午荼、宵夜及補品等。父母的關愛，小文心裡更希望能得到好成績，而日日通宵達旦地溫習，除了休息時間外，日讀16小時。父母見小文這麼努力，除了心痛外，便對他更關愛。這種惡性循環，形成無形壓力，小文的身體出現的怪異反應也越來越密。

會考成績出了，小文終未能達到升預科要求。父母鼓勵他再接再勵重讀中五，小文並不反對，也希望下年能入讀預科。在重讀期間，父母發現小文開始時常自言自語，有時還會說出一些古怪的說話，如聽見有人成日在屋內與他說話，但屋內平常只有他與母親兩人。初時父母以為小文撞鬼，但後期經醫生診斷後發現小文患有思覺失調。

父母對子女的成績的注重是無可口非，但過份的注重造成無形的壓力，勸喻父母不要忽略孩子成績以外的成長。