路是由孩子自己行出來的 - 小玲

上次講了傑仔的個案，今次又講另一個：路由自己行的故事給大家聽下。

小玲與傑仔的家庭背景正好相反，出生草根，父母沒受過高等教育，勞動階層，但也明白女兒若將來能大學畢業才能生活無憂。可惜小玲天資不高，雖然努力讀書，但也未能升上大學。小玲語文科在高考成績兩科也不合格，但會計成績不錯，能升讀｢香港專業教育學院(IVE)｣的會計系。

小玲原本一心打算讀會計，將來努力慢慢考取會計師牌，做一個會計師。有一日，她收到一個令她改變一生的電話。小玲自中四便開始想成為一個社工，今日她收到大學取錄成為PART-TIME社工學生的電話。小玲十分興奮，並告知母親她打算放棄做會計師。母親聽了十分失望，因她明白會計師的路總比做社工收入好，因此母親反對小玲修讀社工。

小玲很失望也很傷心母親為何不明白她的夢想，小玲一直努力讀書也是希望能入讀社工系，現在夢想實現卻母親反對。父親明白小玲很想走自己的路，便對妻子說只要女兒高興便可，而且將來的路應由她自己決定。丈夫的一席話，母親明白了小玲的感受，並尊重她的決定。

小玲終於畢業實現了自己的夢想，現在母親回望當初的決定，認為放手是對的。雖小玲不能像會計師一樣賺大錢，但她找到自己的人生路。

路是由孩子自己行出來的 - 傑仔

前幾篇都講望子成龍的故事，我也深信這是每位父母都會做的事。而事實上，父母所鋪的路又真的可以令子女平步青雲？或者可以令他們出人頭地？以下又講兩個故事給大家聽下。

傑仔父母均是大學畢業生，並在大公司作管理層，所以收入不俗，有樓有車算是中產一種。而平常照顧兒子的日常起居飲食也交由工人處理，放工後與兒子沒有質素的溝通，對兒子的需要不太理解。但由於他們受過高深教育，又是公司的管理層，因此他們明白傑仔要獲得學位才能出人頭地，平時的溝通只是灌輸努力讀書將來才能賺大錢，才有優質的生活。

可惜是傑仔並沒有努力讀書，也提不起經讀書，結果升上Band 2的中學。中五放榜了，傑仔只有9分，而且中文不合格，母親對兒子很無奈也很擔心，便勸兒子重讀。父親則不知所措，因明白兒子不是讀書才料，即使重讀也不會能取14分，但若修讀IVE(是一所專門教育實幹課程的教育機構)又沒有好的出路，因此他交由妻子作決定。

傑仔最後重讀中五，又到放榜日子，結果只有12分全科合格。母親當然失望，但又要接受現實。在眾多IVE的課程中，母親希望兒子讀配藥工作，希望兒子有機會做藥劑師，但兒子卻對設計有興趣，因此爭執不下。

母親在苦腦下致電給我，詢問意見。我只問了母親：「你十分肯定兒子跟你路行將來定能賺大錢？或是你希望兒子能跟你意願走，但每日也痛苦地過活？」母親最後認為兒子長大，應尊重他的意願，而且路是應由他自己行出來的。最後傑仔得償所願，雖不在大公司工作，但他十分享受現時的工作。

(個案三) 開明的小聰媽媽

小聰在幼稚園已獲證實有學習障礙(簡單來說，對讀及寫字有困難)，雖母親也希望望子成龍，但她心知傳統學校只重成績，加上功課甚多，這會令兒子感挫敗而失去自信心。因此母親在他K2(幼稚園二年級)時便留意區內非傳統的學校，希望從其他方面培育兒子令他成才。

雖小聰的成績不及傳統學校，但多年來母親讓兒子在音樂、舞蹈及運動方面發揮所長，並獲多項獎項。這六年來母親盡力協助他成績不會滿江紅，小聰雖每次考試前也十分辛苦努力，但成績也是一般。幸然學校不太重視成績，以活動教學模式及重學生德智體群美，因此小聰在小學六年生涯中感到很快樂。

現在小聰在所Band 2的學校升上中一，因他在音樂、舞蹈及運動也十分突出，對人充滿自信。

以上三個母親都希望望子成龍，但在子女的成長路上有否考慮他們的能力、興趣、性格或意向才決定升學路徑呢？最後個案的母親便了解小聰的能力及興趣來安排小聰的出路，令小聰在學習之餘更有自信地做人。有時子女成材並不一定要由成績而定，也可以在其他方面有出色的表現。

(個案二) 望子成龍變成蟲

過份關注子女學業，而忽略心理質素是會給子女造成無形的壓力。以下故事，父母雖然不是虎爸虎媽，但對子女的關愛只著重子女的成績，引致子女情緒出現問題。

小文(假名)自幼並不是天資聰敏，但父母仍希望他能出人頭地。自入讀幼稚園開始，小文便被灌輸若想有成就便要努力讀書，而爸媽則每日與他的對話只圍繞功課或學習生活。雖然小文很努力，但資質有限，無論怎樣努力都未能名列前矛，但成績也不致科科不合格。

小文已經小六了，母親知道以小文的成績一定不能入讀名校，只好安排BAND 2學校，希望他不會學壞之餘也可以入讀大學。小文升中後，父母也十分緊張，每人也催促小文努力溫習。小文不想父母失望，亦很盡力讀書，可惜開始感到有壓力而引致身體出現異常反應。小文已經中三了，要準備升中四選科，父媽希望小文能入讀理科，將來升上大學能有較多科選擇，可惜最後小文只可以升讀商科。
 

小文成績仍然一般，父母開始擔心小文未能升上預科入讀大學。因此安排很多補習給小文，希望他成績能有進步。中五會考期間，父母對小文無微不至的照顧，日夜為他安排最好的膳食，除了早午晚三餐外，還有下午荼、宵夜及補品等。父母的關愛，小文心裡更希望能得到好成績，而日日通宵達旦地溫習，除了休息時間外，日讀16小時。父母見小文這麼努力，除了心痛外，便對他更關愛。這種惡性循環，形成無形壓力，小文的身體出現的怪異反應也越來越密。

會考成績出了，小文終未能達到升預科要求。父母鼓勵他再接再勵重讀中五，小文並不反對，也希望下年能入讀預科。在重讀期間，父母發現小文開始時常自言自語，有時還會說出一些古怪的說話，如聽見有人成日在屋內與他說話，但屋內平常只有他與母親兩人。初時父母以為小文撞鬼，但後期經醫生診斷後發現小文患有思覺失調。

父母對子女的成績的注重是無可口非，但過份的注重造成無形的壓力，勸喻父母不要忽略孩子成績以外的成長。

(個案一) 入讀名校變問題兒童，不做虎媽媽

為子女選擇學校是每位父母必經過階段，但在選校前有多少個父母會考慮到子女的能力和興趣，又有多少個會事先了解學校的教學模式是否適合子女呢？只單單從名校清單上找出成績最好的學校入讀，是不是最好的選擇？不如我又分享一下曾經見過失敗的實例。

小明(假名)自幼很聰明，在幼稚園成績不錯，所以父母為他選了一間傳統名校小學，期望兒子可以升上直屬名校中學，這是很多家長的做法。

兒子雖不想名列前矛，在他努力及虎媽催谷下，總算升上直屬名校中學。正因為這間傳統名校，老師、學生及家長們又只會專注學生成績，而忽略其心理健康。兒子升中後發現，中學的教學要求、學習環境、做功課模式及朋輩的心態完全不同，小明一時間適應不到這所學校，在上學期後半段已出現情緒困擾。

關心孩子成績以外的問題

虎媽初時也不發現兒子情緒低落，只是認為他未能適應學校生活，所以沉默寡言。上學期成績出了，媽媽一看是滿江紅的成績表，媽媽跟本不相信這是事實，認為兒子升上中學後不努力，還責罵他為何升上此名校不努力學習。下學期開始，兒子的情緒開始顯露，常默不作聲、很易發脾氣、有時還會自殘。作為父母你會如何處理？找學校老師傾談？學校社工？與子女商討解決方法？找其他專業人士協助？或是不了了之繼續成績優先，找補習老師惡補呢？

虎媽找了其他專業人士協助，終於發現兒子是因為這所傳統名校的教學模式及老師只專注學生成績，加上同學間互相競爭的心態下，形成無形的壓力。但可惜這些壓力也得不到母親望子成龍的體諒，兒子的壓力未能釋懷。日子久了，情緒病已漸漸在孩子身上生根萌芽。

專業人士除了建議兒子作心理輔導外，亦應與兒子商討應否轉校。虎媽終於承認兒子有今日的結局部份是她的責任，若不是她每日也強逼兒子努力學習；若不是望子成龍要求他入讀名校，便不會有今日的局面。

最後個案媽媽如何解決在此不詳說了，但故事給家長有何啟發才最重要。下次又再寫另一個故事。堅持為子女進入名校，是否對孩子一定是好事？作為父母責任是最大的，不能推到學校和老師身上。

幼稚園：請你下一個BB預早三年報名

話說小朋友三歲開始入讀幼稚園的前兩年，即是小孩一歲時，大部份家長也十分緊張，家長會四周打探哪一間幼稚園能夠入讀名校小學、哪一間一條龍小學能夠直升中學。

在一次飯局中，朋友的兒子才得六個月大就要張羅幼稚園，因為她選中的學校要求母親在小孩出生前就要報名，由於她小孩已經六個月大，所以校方拒絕提供報名表格。現她又要物色另一所學校，憂心不已。

我相信這些故事不是新鮮事，但這不是一件可笑的事嗎？子女未出世便要擔心學校，那小學、中學還有大學怎麼辦呢？風氣如此，真害了家長，對小朋友亦不是一件好事。其實未能入讀名牌大學不用灰心，好像「怪獸大學」片中的毛毛和大眼仔一樣能找到美滿的果結。

蘋果日報：500家長排名牌幼稚園 (2010年)

「怪獸大學」Monsters University 給了什麼啟發

「怪獸大學」的啟發

近期大熱卡通片「怪獸大學」上演，有很多家長帶著小朋友去看，但是有多少人看得透當中故事含意呢？故事除了講述毛毛與大眼仔的友誼外，更說明了每人長處不一，總有自己特性及優秀地方。

正如片中大眼仔樣子本身不恐怖，即使大叫也未能嚇怕小朋友。因此未能成為「驚嚇專員」，但他的才幹不是與別不同嗎？而片尾大眼仔雖未能完成大學畢業，但也憑他的努力及堅持終能達成心願，享受他熱愛的工作。

這個世界上有好多人也不是名牌大學或名校出來，但也可以在社會上找到合適的位置，發揮所長，最後也可以憑自己努力幹一番事業。